学习困难≠笨

来源:江西南昌二七医院时间:2015-08-24

  孩子学习成绩差就一定会比别人笨了吗?其实不然,这还包含着许多家长未能发现的因素。一个适合的环境,适当的教育方法也能影响着孩子的学习能力。

  儿童学习困难,不要动不动就说他"笨",你可能不知道,非智力因素影响孩子学业。儿童学习困难是家庭和社会都非常关注的一个问题,特别在我国,"一对夫妇只生一个孩子",父母们普遍"望子成龙",一旦孩子出现学习困难,家长就难免感到焦虑,失望,甚至对孩子采取偏激行为。

  所谓学习困难儿童,是指连续两个学期以上各主课成绩均在班级中居于落后名次,但无脑损伤病史,亦无明显躯体与精神方面的疾病,智商大于或等于的儿童。

  首先,家庭环境对儿童学习有很大影响。

  有些父母从不关心孩子的学习情况,既不监督也不检查,任其发展,然而当孩子交上了极差的学习成绩单时,他们就大发雷霆,不打即骂,结果使孩子产生逆反心理。也有些父母虽然很关心孩子的学习情况,但对孩子在学习中遇到的困难却无能为力,只是要求孩子如"填鸭"般地伏案学习再学习,结果使得孩子产生厌学情绪。

  其次,要重视学习困难儿童的性格特征和行为问题。

  许多调查资料表明,具有内向性格,学习兴趣低下以及多动,易分心,固执,笨拙,冲动和孤僻的儿童中学习困难者的比例较大,尤其是多动,易分心的儿童,在学习时注意力很难集中,容易受外界干扰,这就妨碍了学习能力的获得,使他们对学习内容的理解和掌握比较困难,从而滋长厌学情绪,并与学习困难形成恶性循环。

  第三,少数学习困难儿童在课堂学习时,其协调能力,反应能力都很差,无法举一反三,只好死记硬背。

  此外,这些小学生缺乏与同学们的沟通能力,遇到搞不懂的问题很少向学习成绩好的同学请教,并且因学习成绩差产生自悲感。这些儿童大多数是由于家长过分溺爱所致,或本该由孩子自己做的事被家长所代替,或将孩子限制在高楼大厦内,不让他们与其他孩子玩,这些都对儿童的社会化发展和社会适应能力的提高很不利,首先就影响到了孩子的学习能力和学习成绩。

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